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Universidad de Shrewsbury

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La escuela de Shrewsbury fue fundada por el rey Eduardo VI en 1552 y ampliada por la reina Isabel en 1571. En 1882, la escuela se trasladó desde el centro de la ciudad a su sitio actual con vistas a la ciudad y al río Siete.


Historia

La asociación de los Hermanos con Worcester se remonta a septiembre de 1894, cuando, tras haber respondido a la invitación del párroco Monseñor Griffin, una comunidad pionera de cuatro javerianos llegó al personal de la Escuela Parroquial de Niños Saint John & # 8216 en Temple Street, enseñando los días 4, 5 y 5. y sexto grado junto con las Hermanas de Notre Dame de Namur. & # 160

La escuela estaba ubicada en lo que comúnmente se conoce como el "Edificio Viejo". La piedra angular de esta estructura, fechada el 16 de agosto de 1891, se trasladó al campus de Shrewsbury cuando el edificio de Temple Street fue demolido a mediados de la década de 1970 y # 8216. & # 8232 En 1898, se estableció un plan de estudios de secundaria de tres años bajo la dirección de los hermanos Alphonse Behan y Henry McGivern. & # 160

Se agregó un cuarto año en 1906, cuando el College of the Holy Cross terminó su programa de preparación universitaria para concentrarse únicamente en un plan de estudios universitario. En 1907, se graduó la primera clase en completar un programa de estudios de cuatro años en Saint John & # 8216s. ¡Fueron siete fuertes! En 1909, los Hermanos cedieron las tareas docentes de cuarto y quinto grado a las Hermanas de Notre Dame. En 1925, renunciaron a su conexión con la escuela primaria con la apertura del "nuevo" edificio en Temple Street.

Expansión

En 1959, se compraron cuarenta y cuatro acres al pie de West Main Street para el futuro hogar de Pioneer Field. Las ceremonias de inauguración de la nueva escuela secundaria se llevaron a cabo el 14 de noviembre de 1959. & # 160

La primera construcción, un edificio de aulas para dar cabida a estudiantes de segundo, tercer y cuarto año, se completó en 1961. Los estudiantes de primer año continuaron sus estudios en Temple Street. En 1962, todas las clases completaron su transición al campus de Shrewsbury y el nombre de la escuela se cambió una vez más a Saint John's High School. Temple Street continuó albergando la escuela secundaria de Saint John hasta mediados de la década de 1970 y # 8216. & # 8232 & # 8232

En 1963 y 1964 se agregaron un gimnasio y una cafetería al campus de la ladera junto con un pequeño edificio de dormitorios para adolescentes interesados ​​en la vocación de los Hermanos. & # 160.

En 1969 se cierra el Juniorado y se rehabilita el edificio. Renombrado como "Flavian Hall", en memoria del hermano Flavian Coughlin, quien enseñó en Temple Street desde 1904-1908 y murió como miembro de la Comunidad Xaverian en 1974, la renovación proporcionó al campus de Shrewsbury once aulas adicionales.

Hacia el siglo XXI

El año 2001 fue un momento histórico en la historia de Saint John's High School cuando la Junta de Síndicos nombró al primer director laico de la escuela, el Sr. Michael Welch, y aprobó el nombramiento de su primer director laico, el Sr. Stephen Gregory. Las semillas del Programa de Patrocinio comenzaban a dar sus frutos. En honor al director emérito, el hermano J. Conal Owens, por sus treinta y cinco años de liderazgo inspirado, el "Edificio Principal" fue rebautizado como corresponde a Conal Hall. En 2002, la Junta de Fideicomisarios, en busca de actualizar las instalaciones existentes, aprobó la renovación de tres habitaciones en el "Manor" (la antigua casa de propiedad & # 8216Dunmorlan & # 8217) para reubicar la Oficina de Asuntos de Antiguos Alumnos y la Oficina de Promoción Institucional . También se llevaron a cabo una renovación muy necesaria del gimnasio y la ampliación de las instalaciones de vestuarios existentes. Renombrado el Pabellón de Entrenadores para honrar a Bob Devlin, Charlie Bibaud y Joe Lane, tres leyendas en los deportes Pioneer, esta hermosa instalación atlética, con iluminación y sonido mejorados y nuevas gradas, una nueva superficie de juego y un nuevo marcador, atenderá las necesidades de los pioneros para las generaciones venideras.

En los años siguientes desde 2006, con aumentos significativos en el sacrificio y el apoyo de padres, exalumnos y amigos a través de una Oficina de Avance ampliada, Saint John & # 8217s ha continuado mejorando el programa y mejorando las instalaciones de la escuela a medida que busca cumplir su misión como escuela javeriana y católica. & # 160 & # 160

El Ministerio del Campus ha crecido hasta convertirse en un elemento central en la vida de los estudiantes. Los retiros en todos los niveles y las oportunidades de servicio, incluidos los Encuentros Globales en los Estados Unidos, así como en Haití y Ecuador, han agregado énfasis al núcleo espiritual de nuestra misión. & # 160

La ayuda financiera, necesaria para asegurar que atendemos a aquellos estudiantes que tradicionalmente han venido a Saint John & # 8217s ha superado el millón de dólares. & # 160

Y finalmente, las mejoras de las instalaciones y la adición de un hermoso Salón de Fundadores de 48,000 pies cuadrados en 2015 completan el Plan Estratégico y más allá que la Junta de Fideicomisarios y el ex Director Michael Welch supervisaron. & # 160

Desde el Campus Green hasta un nuevo estadio de tenis y un campo de béisbol Pioneer increíblemente renovado, desde un ala renovada de Admisiones, Asesoramiento y Negocios en Xaverian Brothers Hall hasta un Conal Hall (edificio principal) completamente renovado, que no forma parte del campus de Saint John & # 8217s no ha sido tocado.


COLEGIOS DE CÁNONES SECULARES

35. EL COLEGIO DE ST. CHAD, SHREWSBURY

La iglesia de St. Chad aparece en Domesday Book como una institución antigua y bien dotada, estrechamente vinculada con el obispado de Lichfield. A finales del período anglosajón, la iglesia tenía 1 ½ escondite en Shrewsbury y 5 ½ escondites en los municipios vecinos de Bicton, Onslow, Little Rossall y Shelton. (Nota 1) También poseía propiedades más distantes, que comprendían 8 pieles, en Broughton y Yorton al norte de Shrewsbury, Little Eton en Pitchford, Marton en Chirbury y Wrentnall en Pulverbatch. (nota 2) Domesday registra que el obispo era su señor en Shelton. (nota 3) En el siglo XIII también se decía que la propiedad del colegio en Broughton era de los honorarios del obispo (nota 4) y, a pesar del silencio de Domesday, es probable que la mayoría de las otras mansiones de St. Chad tuvieran en una vez fueron las mansiones señoriales del obispo. En Domesday no faltan otros indicios de estrechos vínculos entre la iglesia y el obispo. Una oscura referencia a los 16 cánones que el obispo "solía tener" en Shrewsbury (nota 5) fue interpretada de manera plausible por Eyton (nota 6) como una referencia a los cánones de San Chad. Se decía que estaban exentos de castrar y el alcance de sus obligaciones con el obispo no se conocía en 1086. (nota 7) Entre las mansiones cerca de Shrewsbury, que el obispo mantuvo en posesión en 1086, Betton fue concedida poco después a Shrewsbury. Abbey, Crowmeole formó parte de la donación original de Buildwas Abbey, y Longner-on-Severn pasó a ser propiedad laica. (Nota 8) Sin embargo, los diezmos de estas mansiones continuaron pagándose a St. Chad's. (nota 9) Además, la iglesia recibió diezmos de Welbatch y Woodcote, mansiones que ya estaban en manos de la imposición en 1086 (nota 10) pero que alguna vez formaron parte de la propiedad del obispo, y de Horton. (nota 11)

Todas las mansiones en o cerca de Shrewsbury mantenidas en Domesday por el obispo o por la iglesia de St. Chad fueron luego consideradas parte de la parroquia de St. Chad. Entre las mansiones más distantes de la iglesia, Little Eton fue cedida a Pitchford cuando se creó esa parroquia a principios del siglo XII, (nota 12), pero fue miembro de las Libertades de Shrewsbury hasta el final de la Edad Media. (nota 13) Broughton (con Yorton) siguió siendo una capilla de St. Chad hasta la Disolución. (nota 14) La antigua parroquia incluía la mayor parte de Shrewsbury dentro de los muros. Al oeste, incluía un grupo compacto de municipios al sur del Severn, que se extendía desde Frankwell hasta el límite de la mansión de Ford y solo estaba dividido por partes separadas de Shrewsbury St. Alkmund y St. Julian. (nota 15) Welbatch al oeste de la ciudad y Betton al este fueron partes separadas de la parroquia de St. Chad, pero es posible que Betton se haya separado tanto solo a través de la apropiación de los suburbios del este de Shrewsbury por la abadía de Shrewsbury. .

El tamaño y la estructura de la parroquia sugiere que St. Chad's era la más antigua de las iglesias de Shrewsbury, pero su fecha de fundación y la fecha en la que se convirtió en colegiada son igualmente desconocidas. Se supone que se fundó no más de un siglo después de la muerte de St. Chad, primer obispo de Lichfield. (nota 16) La evidencia arqueológica parece confirmar esto, (nota 17) y la evidencia literaria galesa medieval sugiere que los obispos de Lichfield pueden haber obtenido la posesión de las donaciones de una iglesia celta en Shrewsbury. (nota 18)

Hay indicios en Domesday Book de que el colegio de canónigos que había servido a St. Chad en la época anglosajona había dejado de existir. Los cánones, presumiblemente de St. Chad, se mencionan solo una vez y luego en tiempo pasado (nota al pie 19) en otros lugares, la institución se conoce como 'St. Chad 'o como una' iglesia '. Los 16 canónigos pudieron haber vivido alguna vez en las 16 casas que el obispo tenía en Shrewsbury en 1086, pero en ese momento estas casas estaban ocupadas por burgueses. (nota 20) Tales circunstancias facilitarían la explicación de la evidente contracción de las propiedades universitarias en la generación anterior a Domesday, cuando Wrentnall se había perdido por medios que los miembros del jurado no pudieron o no quisieron especificar (nota 21) y al menos otras tres mansiones habían pasado a manos de subalternos laicos. (nota 22)

El colegio fue reorganizado, si no refundado, por un obispo de Chester de principios del siglo XII y, a partir de entonces, consistió en un decano y diez canónigos, todo en la colación del obispo. Aunque se dice que la iglesia fue dedicada durante el episcopado de Walter Durdent (1149-59), (nota 23) quien en 1152 obtuvo una bula papal que confirma sus derechos como patrón, (nota 24) es más probable que el cambio se han realizado en la época del predecesor de Durdent, Roger de Clinton (112948). Clinton fue descrito como fundador de St. Chad's en 1546. (nota 25) Bien pudo haber considerado oportuno ajustar las dotaciones de la universidad cuando otorgó otras partes de su finca de mediados de Shropshire a Buildwas Abbey. C. 1135, (nota 26) porque en 1278 el colegio estaba en posesión de 21 burgages en Shrewsbury que anteriormente habían pertenecido al obispo, incluido su dominicum hospicium. (Nota 27) Clinton también pudo haber asignado a la universidad diezmos de las antiguas propiedades episcopales de Alkmere, Betton Strange y Longner-on-Severn. Aproximadamente al mismo tiempo, la capilla de Little Eton se convirtió en la iglesia de la recién creada parroquia de Pitchford, pero los grandes diezmos de esta parte de las donaciones anglosajonas de St. Chad se reservaron para el colegio. (nota 28)

Las dotaciones del colegio reconstituido fueron más modestas que las de la fundación anterior a la conquista. Fueron valorados en solo £ 19 en 1291 (nota al pie de página 29) y hay pocas razones para suponer que se había hecho una incursión seria en la propiedad entre principios del siglo XII y 1326, cuando incluía los grandes diezmos de Broughton y Yorton. Little Eton y doce municipios de la antigua parroquia de St. Chad. Alquileres de 53s. 2D. un año se derivaron de propiedades en Shrewsbury, Broughton y Yorton, Little Eton, Onslow, Little Rossall y Shelton, pero muchos de estos eran simplemente alquileres y la única propiedad considerable que pertenecía a la universidad era un carucate y 37 a. en Shelton.

Hacia 1326, la mayor parte de estas donaciones se había asignado al decano. Recibió todos los diezmos de siete municipios, porciones de diezmos en otros cuatro y 37s. 10D. en rentas. La mayor parte de la propiedad de Shelton también estaba en su porción y él celebró un tribunal dos veces al año tanto para sus inquilinos como para los canónigos. La mayoría de los canónigos obtenían sus ingresos de un solo municipio: cuatro de ellos de Yorton y tres de Shelton. Además, cada canónigo, con el decano, compartía un fondo común, que incluía ingresos de los grandes diezmos de Horton y Little Eton, y cada uno tenía derecho a oblaciones en la iglesia parroquial cada undécima semana. (nota 30)

No se realizaron cambios significativos en las fuentes de ingresos entre 1326 y la Disolución. El aumento del valor bruto del patrimonio universitario en este período se debió a la dotación de obituarios y capillas, (nota 31) que benefició a los vicarios, coro y clero parroquial más que a los canónigos. Se decía que los ingresos totales del decano y los canónigos eran sólo £ 14 14s. 4D. en 1535, cuando la porción del decano era de £ 8 y solo uno de los canónigos recibía más de £ 1 al año. (nota 32) En 1546, cuando el ingreso bruto de la universidad se estimó en £ 38 6s. 8D., la participación del decano y los canónigos aparentemente había aumentado a más de £ 21. (Nota 33) Dos valoraciones de 1548 entran en conflicto. En el anterior y más detallado, se decía que el decano recibía £ 21 3s. 4D. y siete de los cánones un total de £ 10 2s. 2D., mientras que otras £ 18 12s. 10D. parece haber formado un fondo común para los tres canónigos restantes, el coro de vicarios y otros clérigos parroquiales. (Nota 34) La valoración posterior, como la anterior, dio una valoración bruta de casi 50 libras esterlinas, pero situó la parte del decano en sólo 10 libras esterlinas y la de los diez cánones en un total de 9 libras esterlinas 6.s. 2D. (nota 35)

Presumiblemente, uno de los motivos del obispo al reorganizar el colegio fue proporcionar donaciones para sus funcionarios diocesanos y, aunque se carece de evidencia positiva, muchos nombramientos para prebendas en St. Chad parecen haber sido tan utilizados hasta finales del siglo XIII. Las provisiones papales eran raras (nota 36) y, aunque los secretarios del rey a veces se cotejaban con prebendas, tales nombramientos se realizaban solo durante las vacantes de la sede. (nota 37)

El nombramiento de los secretarios del rey alcanzó proporciones notables durante los episcopados de Walter Langton (1296-1321) y Roger de Northburgh (1322-58), quienes habían comenzado sus carreras en la casa real. Uno de los primeros fue Robert Peet, quien fue nombrado decano en el año de la consagración de Langton. (Nota 38) Richard Abel, quien consiguió un predoblado a la edad a menudo en 1302 y se convirtió en decano en 1323, era hijo de un barón de Hacienda. (Nota 39) Se sabe que otros tres decanos y siete canónigos, agrupados entre 1309 y 1334, fueron secretarios del rey. (Nota 40) La mayoría de ellos, sin embargo, mantuvieron sus prebendas por períodos muy cortos y en una etapa temprana de sus carreras. Es posible que estos nombramientos se hayan hecho por iniciativa episcopal, más que por presión de la Corona. Aparentemente cesaron después de 1334, porque Northburgh prefirió usar las prebendas en su regalo para mantener a familiares, amigos y funcionarios diocesanos. En 1329 había asegurado el decanato de su sobrino Michael de Northburgh (nota al pie 41) y más tarde otros cinco parientes cercanos obtuvieron prebendas. (nota 42) Una media docena de cánones recopilados por el obispo entre 1331 y 1350 vinieron, como él mismo, de East Anglia (nota 43) y otros dos estaban relacionados con los Northburghs de Northborough (Northants.). (Nota 44) Al menos otros siete cánones recopilados entre 1334 y 1350 fueron o poco después se convirtieron en prebendarios de Lichfield. (nota 45)

Una orden de prohibición de 1344 alegaba que el colegio había sido fundado por antiguos reyes de Inglaterra y que, por tanto, era una capilla real libre. (Nota 46) Sin embargo, esto no puede aceptarse como prueba de un intento serio por parte de la Corona de obtener el control del patrocinio. Al emitirlo, la Corona parece haber tenido como objetivo revocar una disposición papal a una prebendecimiento de la que el canon extranjero William Vacce había sido eliminado en 1337. (Nota 47) Las reclamaciones de patrocinio real se revivieron en 1375, cuando se alegaba que el rey Han recuperado el derecho a presentar al decanato. (Nota 48) El obispo fue citado para responder por su desprecio al negarse a nombrar a un candidato a la Corona, pero su pariente, Robert de Stretton, que ya había sido incluido en el decanato, de hecho no fue reemplazado. (nota 49) En 1382 la Corona nombró dos canónigos bajo dispensación papal (nota 50) y en las dos décadas siguientes pudo establecer cierto control sobre el nombramiento de los decanos. El secretario del rey, Nicholas Mocking, fue nombrado decano sede vacante en 1387. (nota 51) Aunque este nombramiento no tuvo efecto inmediato, Mocking se había convertido en decano en 1392. (nota 52) Su sucesor, el secretario del rey Ralph Repington, fue nombrado por la Corona en 1396. (nota 53 )

No hay indicios de interferencia de la Corona en el nombramiento de decanos o canónigos entre 1399 y 1460. Repington fue seguido, posiblemente a su muerte en 1416, por el sobrino del obispo, Robert Catterick, (nota al pie 54) cuyo sucesor, Thomas Salisbury, fue decano de 1436 a 1460 y archidiácono de Salop durante la mayor parte de ese período. (nota 55) Al menos diez de los canónigos recopilados entre 1405 y 1460 eran prebendados de Lichfield o tenían otro cargo en la diócesis. (Nota 56) El clero de este último tipo continuó predominando en St. Chad's hasta la década de 1530, fecha después de la cual la mayoría de las vacantes parecen haber sido ocupadas por hombres locales sin conexiones ni con el obispo ni con la Corona. Los secretarios del rey reaparecieron en St. Chad's en 1460, cuando Richard Shirburn, anteriormente limosnero de Richard, duque de York, fue asignado a un prebendecido (nota 57) y el capellán del rey, Thomas St. Just, fue nombrado decano. (nota 58) Este último, que había sido miembro de King's Hall, Cambridge, fue presumiblemente responsable del nombramiento de otros dos compañeros de esa universidad para prebends vacantes en 1466. (nota 59) Su sucesor, otro hombre de Cambridge, era el secretario del rey Oliver King. (nota 60) King fue seguido por dos destacados eruditos, William Wrexham (primer director de Brasenose College) (nota 61) y Henry Hornby (maestro de Peterhouse). (nota 62) George Lee, el último decano de St. Chad, representó una reversión a una forma anterior de patrocinio, porque era hermano del obispo. (nota 63)

Es poco probable que más de uno o dos de los canónigos hayan residido alguna vez en la universidad en algún momento durante el siglo XIII o después. Un decano C. 1200, y dos canónigos del siglo XIII estaban lo suficientemente estrechamente relacionados con la iglesia como para otorgar obituarios allí, pero esta costumbre parece haber caducado después de 1293. (Nota 64) Las casas prebendales parecen haber sido arrendadas comúnmente a laicos o clérigos ajenos al colegio. al menos cuatro de ellos fueron ocupados por laicos en 1278. (nota 65) Una casa fue ocupada, C. 1350, por el secretario casado, Richard de Watington. (Nota 66) A principios del siglo XV, parece que habitualmente residía al menos un canon. John Hopton (canon 1394-1425) (nota 67) aparentemente residió en la década de 1390 (nota 68) y en 1417. (nota 69) Su cámara fue asignada en 1425 a su sucesor John Pecton, (nota 70) quien fue dispensado de su residencia en 1432. (Nota 71) Los mandatos para ingresar a una pre-flexión vacante fueron dirigidos a otros dos cánones en la década de 1430 (nota 72) y a otro en 1466, nota 73, pero esta función era normalmente realizado en el siglo XV, como en el XIV, por el sacristán. Tres canónigos asistieron a la visita del obispo en 1524 (nota 74).

El servicio de rutina de la iglesia estaba a cargo de un clero menor llamado indistintamente sacristanes, vicarios o curas. (nota 75) Se dio a entender en 1546 que la fundación original había previsto que dos párrocos celebraran diariamente en la iglesia (nota 76) y se sabe que este fue el caso a mediados del siglo XIV, cuando John Beget y Ralph de Kington fueron los sacristanes. (Nota 77) En la Disolución, cuando los dos sacristanes recibieron estipendios de £ 6 13s. 4D. y £ 4 6s. 8D. respectivamente, también se contrató a un sacerdote galés durante la Cuaresma. (nota 78)

Se sabe algo más sobre el coro de los vicarios. Se registran por primera vez en 1326 (nota al pie 79) pero, si los desarrollos en St. Chad siguieron el patrón de los de Lichfield, se puede concluir que los vicarios corales habían existido allí desde finales del siglo XII. (nota 80) St. Chad tenía ocho vicarios corales en 1417 (nota 81) y el mismo número en 1524, (nota 82) pero solo había cuatro en 1548. (nota 83) En 1326 su único ingreso formal parece haber sido el derivado de los diezmos del 14 a. Demesne en Betton Strange (nota 84) y su participación en los recursos de la universidad todavía se consideraba inadecuada en 1498. (nota 85) El obispo Arundel, quien luego elogió al coro de vicarios por su asidua ejecución de los servicios diarios en la iglesia, dirigió que en el futuro cada canon debe pagar a los vicarios coral la mitad de los ingresos de su primer año. (Nota 86) Sus dotaciones se incrementaron aún más por el sucesor de Arundel, Geoffrey Blythe, quien les obsequió con un cáliz dorado y obtuvo para ellos un arrendamiento de 99 años de la rectoría Meole Brace de la Abadía de Wigmore, y en 1529 el coro de los vicarios estableció un obituario anual En su honor. (Nota 87) En la década de 1540, cuando las porciones de los cánones aparentemente se habían ajustado para producir un fondo común más grande en el que participaban tanto los cánones como los vicarios corales, estos últimos también tenían derecho exclusivamente a los diezmos de Whitley y Welbatch. (nota 88)

Una fuente de ingresos más rentable para el coro de vicarios era la aportada por las donaciones de numerosas capillas y obituarios en la iglesia parroquial, a la que era su principal deber servir. La primera de las capillas fue probablemente la capilla de Baldwin, existente en 1406 pero no registrada en la Disolución, que pudo haber sido fundada por un tal John Baldwin (muerto en 1324). (nota 89) La capilla de Nuestra Señora, cuya administración fue transferida al Gremio de Tejedores en 1469, (nota 90) recibió su investidura original en 1339 de manos de Juan de Prees, quien se había comprometido a proporcionar estatuaria en 1330. ( Nota 91) La capilla del Gremio de Merceristas comenzó de manera similar como una capilla privada (nota 92) las de los Sastres y Desolladores y probablemente también lo hicieron las de los Zapateros. (nota 93) Hacia 1548, cuando las cuatro capillas del gremio tenían un ingreso neto de £ 11 13s. 9D. al año, tres de ellos eran atendidos por los vicarios corales y el cuarto por uno de los canónigos. (nota 94) Otras £ 4 1s. 2D. luego se derivó de obituarios. (nota 95)

El colegio se disolvió en junio de 1548, cuando las pensiones por un total de £ 16 11s. 6D. fueron asignados al decano y canónigos y £ 8 6s. 8D. al coro de los vicarios. (Nota 96) La propiedad entera fue entonces arrendada a George Beeston. (Nota 97) El sitio del colegio y los diezmos de una granja en Crowmeole fueron vendidos a John Southcote y Henry Chiverton en junio de 1549. (Nota 98) En el mes siguiente, las donaciones de Mercer, Tailors y Las capillas de los Tejedores fueron concedidas a Robert Wood, (nota 99) y en enero de 1550 las de los Zapateros a William Fountayne y Richard Mayne. (Nota 100) En la última fecha, la propiedad de la universidad en Shrewsbury y el arrendamiento de la rectoría de Meole Brace habían sido adquiridos por Hugh Edwards y William Knight. (nota 101) Los diezmos en Bicton, Frankwell, Shelton, Woodcote y Horton, y Whitley y Welbatch se otorgaron a la corporación Shrewsbury como parte de la donación de la escuela de Shrewsbury en 1552. (nota 102) El resto del patrimonio de la universidad, incluido el advowson de St. Chad y sus capillas, fue concedido a Sir Christopher Hatton en 1579. (nota 103)

El sitio de la universidad se encuentra al oeste de la antigua iglesia de St. Chad e incluye College Court, un complejo de edificios dispuestos alrededor de un cuadrilátero, la cordillera oriental forma el límite occidental del cementerio. De la iglesia en sí, que era cruciforme y de 168 pies de largo, (nota 104) solo las ruinas del cruce, que datan de C. 1200, y sobrevive una capilla del presbiterio posterior. El resto desapareció después de que gran parte del edificio se derrumbara a fines del siglo XVIII y se construyera una nueva iglesia parroquial en un sitio diferente. (nota 105)

Como en otros colegios medievales tempranos de sacerdotes seculares, originalmente se adjuntó una casa y un jardín separados a cada una de las prebendas de St. Chad. Se decía que las casas estaban al lado de la iglesia en 1326 (nota 106) y varias prebendas todavía incluían trozos de terreno de jardín en la Disolución. (Nota 107) La disposición exacta de las casas de los canónigos es incierta. Es poco probable que algunas hileras de piedra arenisca roja en una pared que mira hacia el lado oeste del cementerio sean posteriores al siglo XIII y pueden marcar el extremo este de los edificios domésticos. Un pasaje cubierto anteriormente conducía desde esta parte del colegio a la iglesia, y había alguna indicación de un claustro en el lado sur de la iglesia antes de la destrucción. (nota 108) Uno de los cánones, C. 1425, vivía en una cámara sobre la entrada de la universidad, (nota 109) que se sabe que se encontraba al norte de College Court, en el sitio de su actual entrada desde College Hill. (nota 110)

No es improbable que el recinto se extendiera originalmente hasta el oeste hasta Swan Hill. (Nota 111) Con la Disolución, sin embargo, el área parece haber quedado restringida al actual College Court, junto con los jardines pertenecientes a las casas en su lado sur, que aún se extienden casi hasta la muralla de la ciudad. Priests 'Lane, del cual sólo queda una pequeña sección en uso, parece haber conducido hacia el sur desde College Hill hasta Chad Lode (más tarde Crescent Lane), (nota 112), marcando así el límite occidental del sitio más restringido. Los principales edificios de esta zona fueron probablemente las dependencias comunales del coro de los vicarios que, según se decía, vivían en una casa común en 1498 (nota 113).

Poco después de la Disolución, Hugh Edwards adquirió el sitio de la universidad. (nota 114) Su hijo Thomas, que vivía allí C. 1600, (nota al pie 115) puede haber sido responsable de la construcción de un campo de entramado de madera (más tarde el ala norte de Clive House) en Priests Lane. Sin embargo, no parece que se hayan producido alteraciones radicales hasta después de 1752, cuando John Oliver compró la propiedad. Remodeló la cordillera sur de College Court como tres casas georgianas sustanciales, revestidas de ladrillo rojo (nota al pie 116) como el Convento de St. Winefride, No. 3 College Court y Clive House, que sobrevivieron en 1969. Otros edificios en la corte fueron añadido en el siglo XIX. Una descripción del sitio antes de las alteraciones de C. 1752, basado en los recuerdos de una señora que había vivido allí, se publicó unos 70 años después. Se decía que una antigua estructura de piedra arenisca roja encerraba un pequeño patio que estaba separado de la calle (College Hill) por un muro alto con una entrada de la cual había desaparecido la superestructura. Un largo rango en el lado sur tenía un porche y un vestíbulo que conducían a una gran cámara que contenía un estrado elevado y una ventana orientada con rondas de vidrieras a otras cámaras contiguas. (Nota 117) Una parte de estas estructuras puede estar representada por los restos supervivientes de una cordillera con entramado de madera que se incorpora a los edificios del siglo XVIII. Corre de norte a sur en ángulo recto hacia y en el cruce de Clive House y No. 3 College Court. Una partición cerca del extremo sur de la gama tiene montantes moldeados y dos cabezales de puerta finamente tallados. La armadura del techo de arriba está intacta, al igual que dos armaduras más al norte de la misma. En el pasillo y la cocina del No. 3 hay postes angulares que marcan el sitio de dos bahías más con entramado de madera. Las armaduras supervivientes tienen vigas de amarre y collar ligeramente arqueadas, a través de correas, y no hay rastro de cúspide, lo que sugiere que la cordillera se construyó a fines del siglo XV o principios del XVI. Es posible que el tabique sur, donde las cabeceras talladas son de fecha similar, represente el extremo de servicio de un salón comunal del coro de vicarios recién construido tras los esfuerzos realizados después de 1498 para aumentar sus dotaciones. El extremo superior de la sala, con su estrado y mirador, bien pudo haber sobrevivido hasta el plan de reconstrucción de C. 1752 durante el cual el extremo sur de la cordillera con entramado de madera parece haber sido demolido.


Nuestra historia

Cuando Girls & # 8217 Day School Trust (conocido entonces como Girls Public Day School Company) propuso la apertura de una escuela sin simpatías en Shrewsbury, dirigida por mujeres y enseñando a niñas, "la sensación fue muy alta en el casco antiguo de Shrewsbury a principios de la primavera. de 1885, sobre la cuestión del establecimiento de una escuela pública para niñas & # 8221.

Muchos padres se opusieron a la idea de mezclar alumnos de diferente estatus social, y no pudieron ser persuadidos de que los modales y el carácter no se verían afectados en una escuela abierta a los niños de todas las personas respetables que pudieran pagar las tasas.

El vicario de St. Mary's, el archidiácono Lloyd, cuyos coadjutores eran el actual obispo de Londres, y el señor Abraham, que se convirtió en obispo de Derby, arrojaron el peso de esta influencia contra la Compañía, y tenía un partido formidable detrás de él. En el otro lado estaban el Dr. Calvert, E. Bather of the Day House, Shrewsbury, el reverendo Henry Bather, vicario de Meole Brace, y el reverendo C.Churchill y otros maestros de la escuela de Shrewsbury, Sir Richard Green Price, Dr. Bund, El Dr. Rope, el Dr. Eddowes, el Mayor Coldwell y muchos más, quienes finalmente triunfaron ".

De una carta de la señorita Edith Cannings (la primera directora de SHS), 1922, sobre la formación de Shrewsbury High School.

A finales de 1884 se celebró una segunda reunión pública en Shrewsbury para discutir la posibilidad de abrir una nueva escuela para niñas. Por 37 votos contra 27, se decidió pedir a la Compañía de Escuelas Públicas Diurnas para Niñas, en lugar de a la Compañía de Escuelas de la Iglesia, que abriera una escuela secundaria para niñas. Sin embargo, la opinión pública sobre esta decisión estaba dividida, ya que muchos sintieron que las Escrituras no se podían enseñar adecuadamente en una escuela no confesional, y se organizó una petición en contra de toda la idea. Sin embargo, la oposición local pronto se calmó, y el 7 de enero de 1885, un periódico local informó que la nueva Shrewsbury High School for Girls abriría más tarde ese año. El documento expresó la opinión de que:

“... este intento de mejorar el estado educativo de nuestra ciudad del condado y el distrito adyacente contará con la más sincera simpatía y el aliento de todos los que valoran la educación de sus hijas y desean verlas capacitadas para ocupar su lugar entre las primeras filas de sus compatriotas . "

La escuela secundaria de Shrewsbury se abrió el 5 de mayo de 1885 en Clive House en College Hill bajo la dirección de la señorita Edith Cannings (en la foto), promovida del personal de la escuela secundaria de Croydon. Treinta y una niñas estaban en la escuela secundaria, y diecinueve jóvenes ingresaron una semana después. Los honorarios eran de alrededor de dos libras por trimestre para los estudiantes de tercer año y cinco libras por trimestre para los estudiantes de último año. Los anuncios locales declararon que la escuela "apunta a un alcance amplio y completo de avance inteligente y no corre el riesgo de ofender las opiniones individuales, ya sea en la política religiosa o civil".

A finales de mayo de 1885, se descubrió un incendio en dos pequeñas habitaciones en el centro de Clive House. El incendio fue descubierto por el Dr. Eddowes, propietario de la casa y se puso en contacto con la policía y los bomberos, que trajeron sus mangueras. En algún momento se perdió tratando de encontrar un hidrante, pero finalmente la manguera se conectó a los hidrantes cerca de Admiral Benbow y Princess Street. Mientras tanto, se usaron cubos de agua y tanto el fuego como el agua causaron muchos daños en las habitaciones.

La señorita Cannings vivía en las habitaciones del ático de Clive House, con su perro Hako, que a menudo se encontraba atado en un patio cerca de la ventana de la sala de profesores, a lo que, naturalmente, se oponía con ladridos persistentes. Un brazo largo se veía aparecer por la ventana y un "silencio, silencio, Hako", que gradualmente se convirtió en un dicho proverbial en la sala de profesores.

Personal de la escuela secundaria de Shrewsbury, 1887, izquierda.

En diciembre de 1885 se celebró en el Music Hall el primer concierto de la escuela para alumnos, padres y amigos de la escuela secundaria. Hubo una gran asistencia para escuchar una selección de canciones y recitaciones. El programa incluyó la parte de la canción, “Ever Joyous”, el villancico, “King Wenceslas” y la recitación, “Peleadores de gatitos”. Según un informe periodístico, “el público mostró su agradecimiento con fuertes aplausos. Mucho interés, por no decir diversión, fue ocasionado por las actuaciones de los eruditos más jóvenes, algunos de los cuales, a pesar de sus tiernos años, mostraron aptitud para el aprendizaje ”. (Diario de Eddowes, 1885)

La escuela en crecimiento pronto exigió más espacio y en 1886 la nueva "Casa de Hierro", menos respetuosamente conocida como "El Tabernáculo de Hojalata" se erigió temporalmente en los terrenos de Clive House y fue inaugurada por el obispo de Lichfield. Numerosos visitantes asistieron a la inauguración y se reunieron en el césped donde se erigió la orquesta. En su discurso, el obispo de Lichfield afirmó que: “no todos pueden esperar sobresalir en inteligencia. Había niños aburridos y, por su parte, amaba a un niño aburrido. Una flor fue de crecimiento rápido y desarrolló su belleza temprano, el roble tardó en llegar a la madurez, pero fue el emblema de la fuerza silenciosa. Por lo tanto, un niño aburrido podría estar creciendo lentamente en conocimientos y acumulando fuerzas para un gran futuro ". (Eddowes Journal, agosto de 1886) El reverendo Bather también se dirigió a los asistentes y habló sobre los efectos sociales del sistema de escuelas secundarias al “reunir a las niñas en pie de igualdad, siendo el mérito personal el único camino hacia el éxito en esta escuela, que fue tan conducidos que hacen imposible el favoritismo o el cliqueismo ". (Diario de Eddowes, agosto de 1886)

Desafortunadamente, la Casa de Hierro estaba “fría en invierno y cargada en verano”, pero se usaba para oraciones, bailes, lecciones de canto y asambleas. Las chicas siempre estaban encantadas cuando llovía intensamente, "porque el golpeteo en el techo amortiguaba cualquier otro sonido". Entre este edificio y la casa, el jardín estaba asfaltado para jugar al tenis, al ejercicio y a la gimnasia.

La distribución anual de premios se llevó a cabo en noviembre de 1887 en el Music Hall, presidida por Lord Aberdare. Hubo una "asistencia inusualmente grande" a quienes el discurso de Lord Aberdare reflejó sobre el establecimiento de escuelas secundarias para niñas en todo el país, refiriéndose al gran beneficio que estaban otorgando a la nueva generación. Se refirió en términos muy complementarios a la gestión de la escuela y expresó el reconocimiento del Consejo por "las admirables cualidades de la señorita Canning y los fructíferos resultados de su eficaz enseñanza, siendo el porcentaje de aprobados excepcionalmente alto". El archidiácono Lloyd, en un breve discurso, observó que al principio tenía sus dudas sobre la conveniencia de establecer una escuela secundaria en la ciudad y se opuso al plan, pero pensó que la mejor prueba de que esta animosidad había desaparecido hace mucho tiempo era el hecho de que ese día estaba de pie en la misma plataforma que Sir RD Green-Price, quien desde el principio fue un firme defensor de la causa.

Luego de la entrega de los discursos, premios y certificados, “los encantados beneficiarios de las bien ganadas recompensas fueron calurosamente aplaudidos por dar un paso al frente para recibir los frutos de su labor, y los vítores aumentaron al anunciarse que las becas [para la universidad] habían sido tomada por la señorita Lilla Scott y la señorita Nellie Thomas ". El concierto posterior incluyó la parte de la canción, "The Waterfall", que fue "interpretada de manera animada". (Diario de Eddowes, 1887)

Un precursor de los días deportivos modernos comenzó en mayo de 1888, cuando Form III organizó un día de atletismo que incluyó salto de altura, salto de longitud, carreras de tres piernas, carreras de huevos y cucharas, "lanzar la pelota de cricket" y tira y afloja. Este año también vio la introducción de clases de ejercicios suecos.

En el Día del Discurso de la escuela en 1893, la directora Miss Gavin informó con orgullo que había tres niñas de secundaria estudiando en Newnham College, Universidad de Cambridge (Nellie Thomas, Anne Woodall, Agatha Kittermaster).

Con más de cien niñas en la escuela en 1895, se necesitaba aún más espacio. Murivance House on Town Walls se compró en 1896 y en octubre se colocaron los cimientos del nuevo edificio de la escuela. En 1897 toda la escuela, ahora 105 alumnos, se trasladó de Clive House al nuevo edificio en Murivance, cuya construcción había costado más de nueve mil libras.

El 19 de enero de 1898, S.A.R. La princesa Louise (hija de la reina Victoria y patrona de The Girls & # 8217 Public Day School Company) realizó la ceremonia de apertura de las "nuevas y hermosas instalaciones" de Shrewsbury High School, que se ha ubicado en Town Walls desde entonces. La primera jornada de puertas abiertas de la escuela se celebró en noviembre de 1898 cuando más de setecientos visitantes vinieron a verla.

Se ofreció una amplia gama de materias desde el principio, incluyendo francés, alemán, latín, griego, inglés, historia, historia natural, botánica y divinidad y "ejercicios". Las materias académicas se estudiaron por la mañana y después del almuerzo, las niñas podían hacer dibujo, costura, baile y canto. Las matemáticas se agregaron al calendario en 1886, la geología en 1892, la química en 1895 y la física y la biología en 1900.

Los temas para los alumnos de jardín de infancia suenan bastante más intrigantes: canciones de palabras, tapetes, tabletas, colocación de palos, plegado de papel, colocación de botones y torsión de papel.

La primera pensión se abrió en Whitehall Street en 1903 bajo la dirección de la Sra. Denne y se transfirió a Holly House en 1915.

En 1905, Miss Wise dijo que las niñas estaban "en grave peligro de debilitar la fibra mental y moral" al abandonar el latín. El hecho de que sea difícil no significa que deba abandonarse "fue una de las mejores cosas de una capacitación en la escuela secundaria que se les enseñó a las niñas a abordar un trabajo difícil".

Las clases de ejercicios suecos se habían convertido en una exhibición anual de gimnasia en 1912.

Durante el semestre de verano de 1915 la escuela recibió a soldados heridos de diferentes hospitales. Los estudiantes también organizaron un concierto en ayuda del Fondo Británico de Prisioneros de Guerra.

La revista escolar de 1916 informa que muchas ancianas estaban haciendo un servicio valiente para los hospitales de la Cruz Roja y St John en Shrewsbury. Las ancianas también trabajaban para la Cruz Roja Francesa en Arc-en-Barrois, el Hospital Anglo-Belge en Rouen, el Hospital de la Cruz Roja Británica en Rouen y en la Oficina de Guerra. Elsie Pritchard participó en la creación de la Organización del Trabajo de Mujeres en Anglesey.

Durante ese año, todo el dinero que normalmente se habría destinado a premios escolares, se envió a la YMCA para el mantenimiento de una cabaña de recreación para los soldados. También se organizó un concierto en ayuda del Fondo de Ayuda Local Belga. Las organizaciones benéficas escolares hicieron mantas y pañuelos para los hospitales belgas, se hicieron calcetines y manoplas y se enviaron a los batallones de Shropshire y mermelada a los marineros.

Se lanzó un concurso en el condado de ensayos sobre el trabajo agrícola de las mujeres durante la guerra. Una de las ganadoras fue la alumna de secundaria Eilidh Hay-Forbes con su ensayo titulado "El atractivo de una colegiala para las mujeres de Inglaterra", que se publicó en el Journal of the Board of Agriculture.

“Ya no es cierto que 'los hombres deben trabajar y las mujeres deben llorar', todos deben poner los hombros al volante y responder al llamado del país en esta hora de su necesidad. ¡Mujeres de Inglaterra! Aquí está tu gran oportunidad, que puede que no vuelva a presentarse. Durante años has reclamado los mismos derechos que los hombres, ¡demuestra ahora que eres digno de ellos y que puedes ocupar el lugar de un hombre!

Todos pueden hacer su parte, ninguno es demasiado débil o demasiado pequeño para participar en el mantenimiento del suministro de alimentos de la nación. ¿Y quién dirá que en la conciencia de ayudar a los demás y en la vida tranquila y sencilla vivida muy cerca de la naturaleza, nuestros corazones ansiosos no se aligerarán y la carga del dolor de muchas almas cargadas no se librará, de modo que podamos mirar hacia adelante con calma? confianza en el tiempo en que la victoria coronará nuestros esfuerzos y la paz reinará una vez más en la tierra? "

El brote de influenza de 1918 hizo que la escuela cerrara temporalmente del 29 de octubre al 18 de noviembre.

En 1920, Cyngfeld en Kingsland fue comprado para internos, había veintiséis internos en ese momento con la Sra. Smylie a cargo hasta 1929.

En 1924 se construyó un nuevo estudio de arte en el terreno.

1927 vio al primer destinatario de la beca universitaria trienal de George Hallam. La duquesa de Atholl asistió al Día del Discurso ese año y en una carta a la señorita Gale comentó que "nunca he disfrutado una actuación escolar más que la que nos dieron sus niñas".

El discurso de la duquesa de Atholl también se refirió a la formación de la High School secundaria por el G.P.D.S.T y que no fue hasta la formación de la Fundación a principios de la década de 1870 que se intentó una oferta amplia para la educación secundaria de las niñas. Habiendo estado ella misma en una escuela secundaria para niñas, tenía un sentido real del valor de la educación que las escuelas Trust habían estado brindando a las niñas. Añadió que los fundadores de Trust sentían que las niñas deberían tener la oportunidad de hacer un trabajo honesto. Las avenidas de trabajo que se les abrían eran ahora infinitamente más numerosas. Había medicina, derecho, servicio civil, y no se podía ingresar a ninguno de ellos sin un verdadero trabajo duro. Por lo tanto, pensó que las niñas de las escuelas Trust habían establecido su pretensión de poder realizar un trabajo tan minucioso y concienzudo como los hombres.

En 1929, la escuela recibió la visita de la Sra. Salmon, sobrina nieta de Florence Nightingale. Durante el trimestre de primavera, murió el Sr. T. P. Blunt de 28 Town Walls. El libro de registro señala que lo extrañaremos mucho, ya que su "personalidad amable y cortés lo hizo muchos amigos en el personal y en otros lugares". Regularmente juzgaba el Flower Show anual de la escuela,

1930 vio la muerte de la señorita Julyan, que había pasado veintitrés años como segunda maestra de la escuela secundaria. En 1906 fue una de las primeras mujeres en sentarse y obtener el Diploma de Arzobispo en Teología y también enseñó en la Escuela Dominical de San Miguel en Shrewsbury.

En 1931, la escuela adquirió Hampden House y otros terrenos junto a la escuela para la nueva escuela primaria (ahora el bloque de arte).

1932 Muerte de George Hallam

1933 vio la nivelación de Poplars Cottage, una pequeña casa en los terrenos de la escuela, para que el terreno pudiera adaptarse para su uso como campo de hockey.

La escuela continuó expandiéndose y 1935 marcó el Jubileo de Oro de la escuela, el retiro de la directora, la señorita Gale, y la construcción de una biblioteca. En la bahía de paneles de la ventana está tallada la siguiente inscripción: "Esta biblioteca fue un regalo del personal y los alumnos, pasados ​​y presentes, y de muchos amigos de Shrewsbury High School para conmemorar el Jubileo de la escuela: 1885-1935 y la directora -el barco de Miss Gale 1907-1935 ”. El editorial de la revista escolar de 1935 registra lo siguiente: “Su mobiliario incluirá dos sillas bajas 'junto a la chimenea'”, amablemente presentadas por la Sra. Hallam, en memoria de nuestro querido y generoso viejo amigo de muchos años, el Sr. George Hallam, y estos Tendrá una inscripción a este efecto tallada en la parte posterior. Estos "fogones" todavía residen en lo que ahora se llama la "Biblioteca Vieja".

La escuela también recibió un telegrama de la princesa Luisa a causa del Jubileo de la escuela y sus gratos recuerdos de la inauguración del nuevo edificio en 1898.

En septiembre de 1939, más de doscientas niñas llegaron en tren desde las escuelas Trust en Merseyside (Birkenhead y Belvedere). Las alumnas mayores fueron alojadas con padres y amigos de la escuela, mientras que las jóvenes recibieron instrucción y vivieron en Yeaton Peverey, Bomere Heath, que Sir Offley Wakeman había puesto a disposición del Trust. A los estudiantes de último año se les enseñó en un sistema de dos turnos, con las niñas de Shrewsbury teniendo lecciones por la mañana y los estudiantes de Merseyside por la tarde. Para el trimestre de primavera, la mayoría de los alumnos habían regresado a Merseyside, ya que ahora se habían proporcionado las provisiones adecuadas en forma de refugios antiaéreos.

Durante el período de verano de 1940, se pidió al personal y a los estudiantes que realizaran una numeración de mapas para el Comité Ejecutivo Agrícola de la Guerra de Salop en relación con la Encuesta Nacional de Francia. Durante las vacaciones de verano, muchos miembros del personal y muchachas mayores trabajaron como enfermeras del Destacamento de Ayuda Voluntaria (VAD) en Royal Salop Infirmary. Otros trabajaban en el comedor, trabajaban con mapas para la Oficina Agrícola y trabajaban en el campo.

El otoño de 1940 vio una colecta para el Refugee Fund, mientras que un grupo de chicas mayores fue a Oswestry para escuchar un recital de Shakespeare de John Gielgud.

Se matricularon en Shrewsbury evacuados de otras escuelas del Trust, incluidas Notting Hill y Ealing, Sutton, Wimbledon, Croydon y Sydenham. De 1939 a 1940, la escuela también inscribió a refugiados judíos de Austria, Alemania y Checoslovaquia.

Un evacuado de Wimbledon High School escribió el poema Records and Reminiscences from Shrewsbury High School, un extracto:

Queridos portadores de la manzana:

Acepta que te rogamos este pequeño tributo

A Shropshire, Shrewsbury y la escuela

Bajo cuya disciplina y gobierno

Ahora aprende (y también prospera) que

Quien una vez se arrodilló alrededor del manzano.

Se elevó indiscutiblemente dieciocho pies,

Casa de campo rodeada, apresurada calle arriba,

Barrido sobre praderas, cultivos y campos

Hasta que todos los que están por debajo de su fuerza deben ceder.

E incluso ahora el campo de hockey

Tiene un ligero parecido con una zanja.

A comienzos de 1941, se transfirió un número sustancial de nuevos alumnos de escuelas en áreas inseguras.

El día del deporte de ese año siguió adelante, pero no se invitó a los padres, ya que hubiera sido imposible ofrecer refugio a todos en caso de una alerta de ataque aéreo. Sin embargo, el día sí vio la ruptura del récord de salto de altura de la escuela por Peggy Blakeway Phillips, a 5 pies 1 pulgada. En cambio, el dinero del premio del día del deporte se gastó en juguetes para niños evacuados a Shrewsbury cuyas casas habían sido destruidas por ataques aéreos.

Los cadetes de la escuela también terminaron una cabaña de recreación de una unidad de reflectores estacionada en Ellesmere Road. Se inició un huerto escolar con el fin de vender productos y recaudar fondos para organizaciones benéficas. Las niñas ayudaron con el trabajo de la Oficina de Alimentos en la emisión de cartillas de racionamiento. Y la policía del condado envió una camioneta de gas a la escuela para probar las máscaras de gas de las niñas.

En el verano de 1942 se vendieron productos de la verdura de la escuela y las ganancias se destinaron al Hospital Ortopédico. Sin embargo, la parcela tuvo que ser abandonada debido a que se permitió a las ovejas pastar en el campo de hockey. Se inició una colección de ortigas en respuesta a un llamamiento nacional de ortigas con el fin de producir tinte para camuflaje. Se recaudó dinero para comprar mesas y sillas para una cabaña de baterías antiaéreas. Y en las vacaciones de verano, un grupo de niñas mayores fue a Corfton Farm, Craven Arms, para ayudar con la recolección de ciruelas. Los guías escolares recibieron prácticas de cocina Blitz en el campo de hockey.

Durante el período de otoño de 1942, se recopilaron más de doscientos libros y revistas y se enviaron al buque de la Marina Mercante "adoptado" de la escuela, S. S. Twickenham, organizado a través de la Ship Adoption Society. Se organizó una visita escolar a Chatwood Safe Company en Shrewsbury, para ver cómo se fabricaban las municiones.

La pensión de Cyngfeld cerró en 1943 debido a que era cada vez más difícil conseguir ayuda doméstica debido a la escasez de mano de obra. La casa fue luego confiscada por la A.T.S como hospital. “No siempre ha sido fácil unir los intereses y las lealtades divergentes de los internos y las niñas del día, pero que esto se haya logrado en mayor medida de lo que se esperaba, puede deberse al contacto agradable y amistoso que existía entre el personal . Las niñas en la pensión organizaban regularmente una fiesta para todo el personal en Navidad y aprovechaban las oportunidades para presentar una obra de teatro, y en el verano también las entretenían en picnics o partidos de tenis ”.

Las alumnas mayores fueron entretenidas con un recital de piano ofrecido por el Dr. Friedmann, un exiliado de Austria y antiguo director del Conservatorio de Viena.

Las niñas de la escuela SHS tienen una fiesta en una granja de 1940

En la primavera de 1944, la escuela se hizo cargo de la jardinería de una parcela en la propiedad de la corporación cerca de English Bridge. En el semestre de verano, tres niños evacuados de Londres empezaron en la escuela.

Los productos del Festival de la Cosecha en 1944 fueron llevados al Hospital de Ojos, Oídos y Nariz, a la Enfermería Royal Salop y al Hogar de Desamparados y Perdidos en Sutton Road. Este último también recibió una casa de muñecas hecha y amueblada por los estudiantes junto con medias llenas de juguetes, dulces y manzanas. La compañía de guías escolares también "adoptó" a un prisionero de guerra británico en Alemania, por lo que recibía un paquete con regularidad.

En marzo de 1945, la Patrulla Guía de Mariquitas recaudó suficiente dinero para pagar los gastos de viaje de un trabajador humanitario. El verano de ese año vio 892 huevos recolectados para Shirlett Sanatorium, Broseley.

La revista 1946 hace referencia a que la última revista impresa fue en 1940, con dos ediciones hechas a mano en 1941 y 1943.

La escuela adoptó S. S. Twickenham en 1942 y cada año se enviaban paquetes de libros, revistas, hojas de afeitar y cigarrillos a tiempo para Navidad. El Capitán Cromarty estaba en correspondencia regular con la escuela, escribiendo descripciones de los muchos lugares alrededor del mundo que había visitado el barco. Cuando el barco atracó en Plymouth, el capitán Cromarty hizo pintar una de las boyas salvavidas del barco con los colores de la escuela, los colores del propietario del barco y el nombre del barco. Esto, junto con ocho latas de jugo de toronja, se enviaron a la escuela como agradecimiento por los muchos paquetes que la tripulación había recibido a lo largo de los años. Estaba colgado en el Viejo Salón junto al tablón de anuncios del barco.

Noticias de Old Girls en 1946 - Mary Dixon recibió un OBE por su trabajo de guerra Eva Edwards recibió un MBE por su trabajo durante los 25 años anteriores bajo el Comité de Salud Pública, Manchester Heather Auchterlone estaba trabajando en el Ministerio de Relaciones Exteriores y fue una de las la derecha. Hon. Las secretarias de Anthony Eden, Peggy Blakeway Phillips, estaban con el Ejército de Ocupación en la zona británica de Alemania.

En 1947, la escuela "adoptó" a una familia alemana de ocho, incluidos seis niños, que habían sido expulsados ​​de su Prusia Oriental natal al final de la guerra, y que habían perdido todas sus propiedades y pertenencias. La familia ahora vivía toda en una habitación y solo dos de los niños tenían zapatos. Cada mes, la escuela envió un paquete de comida de siete libras y dos paquetes de ropa a la familia. La madre de los niños, Frau Anna Krisp, escribió cartas de agradecimiento a la escuela y dijo que el primer paquete era la primera vez que alguno de ellos había recibido algo del extranjero.

Las ancianas Gwynneth Webb y Joan Dunn trabajaban con la Comisión de Control en Alemania.

1948 vio la finalización de la nueva cocina comedor. También vio el regreso del campo de hockey (sacrificado como parte del esfuerzo de guerra de la escuela) y la construcción de dos nuevas canchas de tenis.

El capitán Lawson Smith, un buceador de aguas profundas, dio una conferencia sobre la recuperación de naufragios, con su traje de buceo completo de cobre, goma y lona.

Los muelles de S. S. Twickenham en Newport y doce estudiantes son llevados en un viaje para ver el barco y reunirse con el Capitán. Se les permitió mirar a través de un sextante para encontrar la posición del sol: "algunos de nosotros vimos un sol muy decepcionante, pero otros, creo, miraban en la dirección equivocada".

Se recolectaron 1409 huevos para el Sanatorio de Shirlett en 1949. La escuela todavía estaba inspirada por su conexión con el S. S. Twickenham y lanzó una competencia por "el bote mejor hecho a partir de las probabilidades y los extremos".

La recolección de huevos para el Sanatorio Shirlett fue de 1645 en 1951.

El período de otoño de 1958 vio la introducción del nuevo sistema de casas. Cannings (después de la primera directora de la escuela), Gurney (miembro fundador de GDST), Hallam (Old Salopian, un gobernador y amigo de la escuela de innumerables maneras), Magnus (Sir Laurie - ex miembro del Consejo de GDST), Somerville (de quien se nombra el Trust Science Prize), Stanley (Lady Stanley de Alderley, la gran benefactora y trabajadora de los derechos de las mujeres en la educación).

“¡El semestre de verano [1958] trajo el florecimiento de toda la Escuela hacia los navegantes! Parece estar de acuerdo en general que estos son un éxito, y tienen la ventaja sobre Panamá de mantener su forma en una tormenta. Todavía tenemos que ver si harán lo mismo cuando estén sentados ". (Revista escolar, 1959)

En 1959, la escuela se hizo cargo de la escuela preparatoria & # 8216Stepping Stones & # 8217 en Kennedy Road en Kingsland y la fusionó con su departamento junior. Posteriormente, el departamento de arte se mudó a Hampden House.

En 1960, la escuela celebró su 75 aniversario con un servicio conmemorativo en la iglesia de St. Chad por la mañana y un desfile escolar más tarde. Una tarta de cumpleaños con la insignia de la escuela se compartió entre toda la escuela.

Los primeros años sesenta también vieron la salida de los jóvenes de la escuela secundaria. Hasta ahora, los niños siempre habían sido admitidos en Juniors, pero con la necesidad de más lugares para las niñas, la tradición llegó a su fin. En 1961 se abrieron nuevos laboratorios y Town Walls No. 28 se convirtió en la Escuela de Música (el paisajismo del "jardín hundido" se hizo en ese momento).

En 1967, se compró Crescent Lane House y, después de la conversión y el mobiliario, se convirtió en la casa de sexto curso. El primer visitante que se entretuvo para tomar el té allí fue la Patrona de GDST, Su Alteza Real la Duquesa de Gloucester, quien visitó la escuela en julio de 1968. El edificio ahora es la Casa de la Música.

La década de 1970 vio la construcción de un nuevo Salón / Gimnasio y nuevos edificios de Ciencias.

1971 vio el sótano de Hampden House adaptado para cerámica. Poco después, se compró el No. 28 Town Walls y se convirtió en la escuela de música.

En 1985 S.A.R. La princesa Alice, duquesa de Gloucester, llegó en helicóptero a la cantera para inaugurar oficialmente el & # 8216Centenary Building & # 8217 en lo que había sido la antigua Iglesia de la Ciencia Cristiana en Town Walls.

En 1992, Heather Couper, astrónoma y locutora inauguró nuevos edificios para Física, Tecnología de la Información y Comunicación e Inglés.

En 1996 se abrió un nuevo Estudio de Artes Escénicas y, para celebrar la ocasión, los alumnos de Shrewsbury High School interpretaron "The Laundry Girls".

En 1997 se abrió una biblioteca especialmente diseñada en el sótano del Edificio Centenario.

En 2000, la escuela adquirió 27 Town Walls para proporcionar instalaciones adicionales para los estudiantes de sexto grado.

En 2005, la escuela abrió un nuevo pabellón deportivo llamado & # 8216Kingsland Center & # 8217.

En 2007, la escuela secundaria se fusionó con Kingsland Grange Prep School.

2012 26 Town Walls (nueva Sixth Form House)

Algunos de nuestros primeros alumnos:

Anne Askew Woodall

Nacido en 1872 SHS 1887 & # 8211 1890. Murió en 1926. Se convirtió en profesor estudiante durante un año en SHS y luego fue a Newnham College, Cambridge, para un viaje de matemáticas.

Desde Cambridge pasó once años como maestra de escuela en Worcester High School for Girls, antes de mudarse a Milton Mount College, Kent en 1906, donde se convirtió en directora hasta su muerte en 1926.

Ellen Edith Thomas

Nacido en 1871 SHS 1885 & # 8211 1889 Profesor estudiante en SHS durante un año. 1892 Universidad de Newnham.

Florencia Emily Davies

Nacida en 1873 SHS 1886 & # 8211 1890. Regresó como estudiante de maestra en 1891. Licenciada en la University College of Wales, Aberystwyth en 1895. En 1899 se convirtió en directora de la County School, Bridgend. En 1902 fue nombrada directora de la escuela de niñas de Newtown. Murió en Newtown en 1947.

Winifred Lewis

Jennie Franklin

Girton College, Cambridge, Lenguas medievales y modernas.

Revista de Notting Hill High School de 1904: Jennie Franklin es un miembro valioso de los primeros once (hockey) y es el Capitán en Jefe de la brigada de bomberos.

Jessie Eltringham

Nacido en 1879 SHS 1883 (de Sutton High School) - 1898.

St Andrew's, M.A. Wellington Journal de abril de 1903 informa que ha obtenido su maestría con honores de clase y premios de latín y botánica.

Daisy Gladys Scott

En el otoño de 1902, Daisy se instaló en el Hall for Women Students, University College Liverpool, en preparación para una licenciatura. Daisy había recibido una beca en Ciencias y fue colocada en la Clase I de Botánica. El director había oído del director de la residencia que Daisy y una compañera de estudios de SHS en Liverpool, Ethel Whittington, "ambos sabían mucho mejor que la mayoría de los jóvenes estudiantes cómo trabajar por sí mismos".

En 1905, Daisy recibió una beca de investigación, maestría, y también fue nombrada miembro del personal docente de la universidad.

En 1911, Daisy era profesora asistente y demostradora de botánica en la Universidad de Liverpool.

Los meristemos apicales de las raíces de determinadas monocotiledóneas acuáticas. Nuevo fitólogo. 1906.

Sobre flores anormales de Solanum tuberosum. Nuevo fitólogo. 1906.

Sobre la megaspora de Lepidostrobus foliaceus. Nuevo fitólogo. 1906.

Química de la fisiología vegetal y la agricultura. Revista de la Sociedad Química. 1907.

Sobre el tamaño de las células de Pleurococcus y Saccharomyces en soluciones de una sal neutra. Revista bioquímica. 1907.

Sobre la distribución de clorofila en los brotes jóvenes de plantas leñosas. Anales de botánica. 1907.

Sobre el efecto de ácidos, álcalis y sales neutras sobre la actividad fermentativa y sobre la tasa de multiplicación de las células de levadura. Revista bioquímica. 1907.

Gwladys Llewellyn

Obtuvo una licenciatura con honores de primera clase en Clásicos en la Universidad de Manchester, se fue en 1906, estaba enseñando en una escuela de niñas en Salford en 1911 y más tarde se convirtió en directora de Clitheroe Grammar School for Girls.

Dra. Esther Harding

Esther Harding fue alumna de la escuela secundaria de 1899 a 1907, y la primera alumna de la escuela secundaria en formarse como médico. Asistió a la Escuela de Medicina para Mujeres de Londres, establecida en 1874, fue la primera escuela de medicina en el Reino Unido en capacitar a mujeres como doctoras. Esther se graduó como médico en 1914 en una clase de nueve estudiantes y pasó a ser interna en el Royal Infirmary de Londres, el único hospital de Londres que aceptaba pasantes femeninas en ese momento.

En 1916 fue Cirujana en el New Hospital for Women de Londres. El hospital fue fundado en 1890 por Elizabeth Garrett Anderson, la primera mujer en Gran Bretaña en calificar como médico y cirujano. Fue el primer hospital en Gran Bretaña con solo mujeres médicas nombradas en su personal y se estableció para permitir que las mujeres pobres obtengan ayuda médica de practicantes calificadas.

En 1919 fue la primera receptora de la Beca de Investigación William Gibson para Mujeres Médicas, otorgada por la Royal Society of Medicine.

Esther se interesó en el campo relativamente nuevo de la psiquiatría y en 1922 se mudó a Suiza para estudiar con Carl Gustav Jung. En 1924, Esther se trasladó a Nueva York, donde desarrolló una amplia práctica como psicoanalista, convirtiéndose en una de las principales exponentes de las enseñanzas de Jung y, como miembro destacado de la Fundación Karl Jung, dio numerosas conferencias en Estados Unidos y Europa.

Publicados en 1933 y 1935 respectivamente, The Way of All Women y Women & # 8217s Mysteries fueron trabajos pioneros en el campo de la psicología desde una perspectiva feminista, explorando temas como el trabajo, el matrimonio, la maternidad, la vejez y las relaciones de mujeres, desde el punto de vista de Jung. . El propio Jung elogió ambos como una aplicación precisa de la teoría de Jung. En su introducción a The Way of All Women, escribió: "Basándose en su rica experiencia psicoterapéutica, la Dra. Harding ha esbozado una imagen de la psique femenina que, en alcance y minuciosidad, supera con creces los trabajos anteriores en este campo". Ambos libros fueron bestsellers instantáneos y fueron traducidos a muchos idiomas. Esther fue una escritora y conferencista prodigiosa y escribió muchos otros libros conocidos, entre ellos: Psychic Energy, Women & # 8217s Mysteries, The Parental Image y The I and not I, junto con numerosos artículos sobre una variedad de temas, desde la depresión hasta la religión. .

La señorita Crane escribió en 1972: "la escuela continúa su curso con entusiasmo feliz y espíritu incansable".

Las casas originales eran Roja, Blanca y Azul, cada miembro llevaba un botón distintivo. A medida que la escuela creció, estos se incrementaron a seis con nombres que conmemoran a los benefactores de la Fundación y la Escuela: Cannings, Gurney, Hallam, Magnus, Somerville y Stanley en (fecha de necesidad para esta y las Casas actuales).

Exposición de flores y exposición de bulbos

Para no ser superado por el vecino Shrewsbury Flower Show, la High School tuvo, durante muchas décadas, su propio Bulb Show y Flower Show anual. El primero contó con premios a los mejores narcisos y mejores jacintos, mientras que el segundo otorgó premios a las mejores flores silvestres prensadas, los mejores jardines de juguete, el mejor cesto colgante, el ramo de flores silvestres más bonito, el ojal más bonito y un concurso de vestir de muñecas.

Club de la naturaleza (Eco Club), Club de historia (HIPPOS)

Desde el principio, las niñas mayores se encontraron en una variedad de puestos de trabajo. Puestos de docencia en Shropshire, pero también en Palestina, China, India, Brasil y Sudáfrica. Puestos de secretaría a nivel local, pero también como secretario personal del Director Gerente de la BBC, y también como secretario de Edward Shackleton (hijo de Sir Ernest Shackleton), quien dirigió una expedición al Ártico.

Si bien los clásicos y los idiomas modernos fueron las materias más populares para estudiar en la universidad en los primeros días de la escuela ...


Guerra civil, comienzos mixtos y depresión

Desde su fundación hasta el estallido de la Guerra Civil, Emory & amp Henry disfrutaron de un crecimiento en la inscripción, la expansión de la oferta de cursos y las adiciones a las instalaciones. Cuando la guerra llegó al suroeste de Virginia, la universidad suspendió temporalmente las clases, aunque la facultad permaneció de servicio, el edificio de administración se usó como hospital confederado. Inmediatamente después de la Guerra Civil, las clases se reanudaron, pero la inestabilidad política y económica de esa época hizo de finales del siglo XIX una época de lucha por la universidad. Con la inauguración de Richard G. Waterhouse como presidente en 1893 y una mejora en la economía regional, la inscripción se estabilizó y la universidad comenzó un ambicioso programa de construcción.

Las mujeres se inscribieron por primera vez en Emory & amp Henry en 1899, y la verdadera coeducación se implementó gradualmente durante las siguientes tres décadas. En 1918, la administración de Emory & amp Henry se fusionó con la de Martha Washington College, una escuela para mujeres afiliada a los metodistas en Abingdon. Cuando Martha Washington College cerró en 1931, muchos de los estudiantes se trasladaron a Emory & amp Henry. Hoy, el sitio de la antigua universidad alberga el Martha Washington Inn.

Guerra civil, comienzos mixtos y depresión

La era de la Depresión de la década de 1930 proporcionó una prueba severa para la universidad, pero la estricta gestión financiera implementada a principios de la década de 1940, así como un contrato de la Segunda Guerra Mundial para albergar un programa Navy V-12 en el campus, devolvió a la universidad una base sólida. . Con finanzas fortalecidas y matrículas estables construidas en parte por veteranos militares con la ayuda del proyecto de ley GI, Emory & amp Henry se embarcaron en un programa de construcción masivo durante la era que se extendía desde mediados de la década de 1950 hasta principios de la de 1970. Durante este tiempo, el campus principal fue transformado por la construcción de Memorial Chapel, Wiley Jackson Hall, Van Dyke Center, Hillman Hall, Kelly Library, King Health and Physical Education Center y otros proyectos importantes de construcción y renovación. Este período de construcción estableció gran parte de lo que se considera el corazón del campus principal.


Historia del campeonato estatal de pista

En la historia de los campeonatos estatales de Spring Track, ha habido un puñado de equipos de Central Mass. Que han capturado campeonatos estatales por equipos.

En el lado masculino y rsquo, Ayer fue co-campeón con Andover en 1979 y luego lo ganó directamente dos años más tarde en 1981. El equipo de atletismo femenino y rsquo de Shrewsbury ganó tres títulos estatales por equipos en 1983, 1989 y 1991. Además, las niñas Hopkinton crearon una dinastía que ganó cinco títulos consecutivos por equipos entre 2000 y 2004.

Los récords estatales individuales están en manos de Ayer & rsquos Mike Morris en los 100 metros planos (10.4, establecido en 1981) y su compañero de equipo en Ayer, Neal Connor, con un triple salto de 49-06.00 ese mismo año.

Shrewsbury & rsquos Martha White ostenta los récords estatales individuales de niñas en los 200 metros lisos a 24,5 segundos en 1983 (un récord de cronómetro de mano co-sostenido con Kathy Guiney de Needham, 1970), mientras que Bromfield & rsquos Ari Lambert posee el récord de millas de 4 : 37.23, retrocedido en 2003.

Los antiguos y nuevos récords de jabalina también están en manos de los intérpretes de Central Mass. Wachusett & rsquos Kristin Nelson posee el antiguo récord de 150-10, establecido en 1980, mientras que Lunenburg & rsquos Laura Stern tiene el nuevo récord de 149-08 establecido en 2008.

El campeón defensor de niños y rsquo, Andover, buscará capturar su décimo campeonato estatal, récord de todos los tiempos, mientras que el campeón defensor de niñas y rsquo, Cambridge Rindge & amp Latin, ganó su primer título estatal el año pasado.

Aquí hay una mirada completa a la historia del equipo del campeonato estatal, así como a los poseedores de récords individuales:

1968 Andover (niños) Hamilton-Wenham (niñas)

1969 Melrose (niños) Brockton (niñas)

1970 Andover (niños) No encuentro estatal de niñas

1971 Hingham / Needham No encuentro de chicas estatales

1972 Belmont No encuentro de chicas del estado

1973 Andover (niños) Brookline (niñas)

1974 Brockton (niños) Falmouth (niñas)

1975 Lectura (niños) Falmouth (niñas)

1976 New Bedford (niños) Falmouth (niñas)

1977 Newton North (niños) Brockton (niñas)

1978 Brockton (niños) Danvers (niñas)

1979 Ayer / Andover (niños) Danvers (niñas)

1980 New Bedford (niños) Billerica (niñas)

1981 Ayer (niños) Falmouth (niñas)

1982 No State Track Meet & ndash Proposition 2 & frac12

1983 New Bedford (niños) Shrewsbury (niñas)

1984 Andover (niños) Norwell (niñas)

1985 Methuen (niños) Norwell (niñas)

1986 Cambridge Rindge & amp Latin (chicos) North Attleboro (chicas)

1987 Cambridge Rindge & amp Latin (chicos) Lexington (chicas)

1988 Cambridge Rindge & amp Latin (chicos) Norwell (chicas)

1989 Cambridge Rindge & amp Latin (chicos) Shrewsbury (chicas)

1990 Cambridge Rindge & amp Latin (niños) Chelmsford (niñas)

1991 Brockton (niños) Shrewsbury (niñas)

1992 Brockton (niños) Falmouth (niñas)

1993 New Bedford (niños) Falmouth (niñas)

1994 Lexington (niños) Falmouth (niñas)

1995 New Bedford (niños) Methuen (niñas)

1996 Brockton (niños) Lectura (niñas)

1997 Gloucester (niños) Medfield (niñas)

(Div.1 compuesto por Clase A y amp B Div.2 compuesto por Clase C y amp D)

1998 Div. 1 y ndash Haverhill Div. 1 & ndash Catedral de Springfield

Div. 2 & ndash Foxboro / Martha & rsquos Vineyard Div. 2 y ndash Foxboro

1999 Div. 1 & ndash Cambridge Rindge & amp Latin Div. 1 y ndash Brookline

Div. 2 & ndash Seekonk Div. 2 - Stoneham (niñas)

2000 Brockton (niños) Hopkinton (niñas)

2001 Xaverian (niños) Hopkinton (niñas)

2002 New Bedford (niños) Hopkinton (niñas)

2003 Newton North (niños) Hopkinton (niñas)

2004 Newton North (niños) Hopkinton (niñas)

2005 Newton North (niños) Andover (niñas)

2006 Xaverian (niños) Lincoln-Sudbury (niñas)

2007 Lexington (niños) Lincoln-Sudbury (niñas)

2008 Charlestown (niños) Newton South (niñas)

2009 Andover (niños) Mansfield (niñas)

2010 Andover (niños) Newton North (niñas)

2011 Mansfield (niños) Newton North (niñas)

2012 Mansfield (niños) Newton North (niñas)

2013 Newton North (niños) Hingham (niñas)

2014 Woburn Newton (niños) North (niñas)

2015 Andover (niños) Cambridge Rindge & amp Latin (niñas)

10.4h y ndash Michael Morris, Ayer High, 1981

21.01 & ndash Jeffrey Smith, Silver Lake Regional, 2006

47.52 & ndash Mike Greene, Boston College High, 1983

1:51,99 y ndash John Lampron, Mansfield, 2012

4: 05.14 y ndash Victor Gras, Belmont High, 2004

9: 00.00 y ndash Alberto Salazar, Wayland High, 1975

13.8h y ndash Jeff Baker, Methuen High, 1985

53.53 & ndash Aaron Araujo, New Bedford High, 2010

37.4h y ndash Dan Clark, Tewksbury High, 1996

7: 47.73 y ndash Amherst-Pelham, 2015

3: 18.55 y ndash Brockton High, 1979

7-00.50 y ndash Jean Washington Morisset, Quincy High, 2003

15-06.00 y ndash Vladimir Popusoi, Greenfield, 2014

23-10.50 - Greg Ouellette, Preparatoria Wareham, 1965

49-06.00 - Neal Connor, Ayer High, 1981

178-00 & ndash Andrew Tallman, Boston College High, 2009

202-06 y ndash Kyle Quinn, Somerset High, 2010

224-02 y ndash Tom Meyer, Lexington High (Old Javelin), 1977

67-10.75 - Jeff Chakouian, Secundaria Seekonk, 2000

6 & ndash Brockton, Cambridge Rindge & amp Latin, New Bedford

Campeonatos estatales consecutivos

5 & ​​ndash Cambridge Rindge & amp Latin (1986-90)

3 & ndash Boston English (1963-65), Newton North (2003-05)

2 y ndash Andover (2009-10), Brockton (1991-92), Mansfield (2011-12)

Récords de pista estatales de niñas

11.8h y ndash Tasha Downing, Boston Technical High, 1987

24.43 y ndash Amanda Henson, Barnstable, 2013

24.5h y ndash Kathy Guiney, Needham, 1970

24.5h y ndash Martha White, Shrewsbury, 1983

54.51 y ndash Sierra Irvin, Hingham, 2014

2: 07.14 y ndash Karina Shepard, Dracut, 2014

4: 37.23 y ndash Ari Lambie, Bromfield School, 2003

10: 24.21 y ndash Shalane Flanagan, Marblehead High, 1999

14.25 y ndash Vanessa Clevereaux, Brockton, 2011

14.3h y ndash Anne Jennings, Falmouth High, 1980

59.52 y ndash Alex Stanton, Medfield, 2011

43.25 & ndash Colleen Farley, Mt. Greylock Regional, 2003

9: 15.13 y ndash Newton North High, 2007

47.92 y ndash North Attleboro High, 2009

5-10.00 y ndash Becky Bryan, Lexington High, 1987

13-00.00 y ndash Anna McFarlane, Concord-Carlisle, 2003

20-03.50 - Aranxta King, Medford High, 2007

42-00.00 y ndash Arantxa King, Medford High, 2006

157-05 y ndash Pia Iacova, Brockton High, 1979

149-08 y Laura Stern, preparatoria de Lunenburg, 2008

150-10 & ndash Kristin Nelson, Wachusett Regional (Old Javelin), 1980

44-09.00 y ndash Heather Oldham, Woburn High (4K), 1998

47-02.00 & ndash Pam Hall, Weston High (8 libras), 1978

Campeonatos estatales consecutivos

3 y ndash Falmouth (1974-76 1992-94), Newton North (2010-12)

2 y ndash Danvers (1978-79), Lincoln-Sudbury (2006-07), Norwell (1984-85)


Desarrollo de ideas sobre evolución

En 1842 y 1844, Darwin escribió breves descripciones de sus puntos de vista sobre la evolución (cambio y mejora con el tiempo). Sin embargo, la publicación de otras obras relacionadas por la misma época provocó una gran controversia (disputa) y críticas de los autores, y Darwin decidió que aún no era el momento adecuado para entrar en la discusión. Decidió esperar e investigar más. Darwin estudió las prácticas de los criadores de palomas, realizó experimentos sobre las diferencias en plantas y animales a lo largo del tiempo, y se preocupó por el problema del transporte de plantas y animales a través de barreras terrestres y acuáticas, porque creía en la importancia del aislamiento para la creación de nuevas plantas. especies.

En mayo de 1856, Lyell se enteró de las ideas de Darwin y lo instó a escribir un relato con referencias completas. Darwin envió un capítulo a Lyell y Sir Joseph Hooker, quienes quedaron profundamente impresionados. En junio de 1858, cuando Darwin fue


UNA LÍNEA DE TIEMPO DE LA VIDA DE CHARLES DARWIN

Charles Darwin nace en The Mount, Shrewsbury, el quinto hijo de Robert Waring Darwin, médico, y Susannah Wedgwood.

Muere la madre de Darwin y sus 3 hermanas mayores asumen responsabilidades maternas.

Darwin comienza en la escuela diurna unitaria.

Darwin asiste a la escuela de Shrewsbury como interno. Odia la escuela, describiéndola como "estrecho y clásico".

Darwin es retirado de la escuela por considerarlo fracasado y pasa el verano acompañando a su padre en las rondas de su médico. Ese otoño, lo envían a la Universidad de Edimburgo, con su hermano Erasmus, para estudiar medicina.

Darwin se une a la Sociedad Pliniana de Edimburgo.

Es por esta época cuando Darwin conoce a su mentor más influyente en Edimburgo, Robert Grant.

Aborrecido por la medicina, Darwin deja Edimburgo sin obtener un título. El padre de Darwin, ansioso por no quedarse ocioso, insiste en que Darwin emprenda estudios administrativos en Cambridge.

Enero 1828

Después de pasar algún tiempo repasando su griego olvidado, Darwin ingresa al Christ's College de Cambridge.

Enero 1831

Darwin se presenta a su examen de licenciatura y está asombrado de ocupar el décimo lugar entre 178 candidatos.

27 de diciembre de 1831

Darwin finalmente zarpa en el Beagle.

29 de octubre de 1836

Darwin conoce al geólogo Lyell por primera vez.

4 de enero de 1837

Darwin lee su primer artículo científico "Observaciones en la costa de Chile" en la Sociedad Geológica de Londres.

los Beagle revista se publica bajo el título Revistas y comentarios, volumen tres de Darwin's Narrativa del viaje.

Darwin se muda de Cambridge al 36, Great Marlborough Street, Londres.

Darwin es elegido para el Ateneo.

. y luego a la Royal Society.

. y luego al Consejo de la Real Sociedad Geográfica.

Enero 1839

Darwin se casa con Emma Wedgwood, su prima hermana. Su primer hijo, William Erasmus, nace el 27 de diciembre.

Estructura y distribución de los arrecifes de coral Esta publicado.

Darwin escribe un bosquejo de treinta y cinco páginas de la teoría de la evolución.

Darwin y su joven familia se mudan a Down House.

Darwin escribe Islas volcánicas.

Animado por la respuesta de Joseph Dalton Hooker a sus primeros borradores de la teoría de la evolución, Darwin termina un manuscrito de 231 páginas.

En el mismo año, Robert Chambers publica Vestigios de la historia natural de la creación, una popularización de la teoría de la evolución. Esto no ha sido bien recibido.

Darwin termina su último libro describiendo la Beagle viajes: Observaciones geológicas en América del Sur.

Anne, la hija mayor de Darwin, muere.

Se publica el primero de dos volúmenes de Darwin sobre percebes acechados. Esto revisa toda la subclase de Cirripedia fósil y viviente.

La Royal Society otorga a Darwin su Medalla Real por su trabajo con percebes.

Darwin es elegido miembro del Philosophical Club de la Royal Society y de la Linnean Society.

Darwin realiza experimentos para demostrar que semillas, plantas y animales podrían llegar a islas oceánicas, donde podrían producir nuevas especies en aislamiento geográfico.

Darwin invita a Huxley y otros naturalistas a una fiesta de fin de semana, donde discuten sus ideas sobre el origen de las especies. Después de la reunión, comienza a escribir para su publicación, animado por Lyell, quien temía que otros pudieran publicar el mismo trabajo antes que él.

1 de julio de 1858

Después de mantener correspondencia con Wallace (a quien se le había ocurrido una teoría casi idéntica), y con el asesoramiento de Hooker y Lyell, se presentan extractos del trabajo de Darwin y un artículo de Wallace en la Linnean Society. Este trabajo se publica posteriormente como "Sobre la tendencia de las especies a formar variedades" en el Revista de las Actas de la Sociedad Linneana (Zoología). Los acontecimientos se desarrollaron tan rápido que Wallace no es notificado de la presentación conjunta hasta después, pero responde cortésmente.

Darwin ahora se mueve rápidamente. Escribe un libro, despojado de referencias académicas y dirigido al público lector, llamado En el origen de las especies. La tirada de 1250 de 1859 está sobrecargada, y Darwin inicia las correcciones para una segunda edición.

La causa del libro es defendida por Huxley, que es conflictivo y polarizó un poco el debate. Sin embargo, Darwin lo respalda, excusándose del combate debido a una enfermedad.

Darwin recibe la medalla Copley de la Royal Society (después de tres años consecutivos de nominación). Esta es la fuente de mucho debate: el origen de las especies se omitió en el premio.

El darwinismo comienza a dominar las opiniones de la Asociación Británica, ya que los principales partidarios científicos de Darwin, Hooker y Huxley, son presidentes.

La variación de animales y plantas bajo domesticación Esta publicado.

los Descenso del hombre se publica, y el Origen se reescribe extensamente para responder a los argumentos de Mivart. Esta sexta y última edición utiliza la palabra "evolución" por primera vez.

Expresión de las emociones en el hombre y los animales completa el gran ciclo de escritos evolutivos.

Cambridge otorga a Darwin un doctorado honorario en derecho.

10 de abril de 1882

Después de un ataque cardíaco en Navidad, seguido de convulsiones, Charles Darwin muere, con gran sufrimiento, en Down House. Más tarde es enterrado en la Abadía de Westminster.


Una cálida bienvenida

Bienvenido a Shrewsbury International School Hong Kong.Nuestras magníficas y espaciosas instalaciones en Tseung Kwan O están diseñadas específicamente para niños de 3 a 11 años y permiten que nuestro personal docente especializado en la escuela primaria brinde una rica experiencia educativa a todos nuestros estudiantes.

A través de nuestro amplio y atractivo plan de estudios temático de Primaria y Educación Infantil, complementado con un variado programa extracurricular, nuestro objetivo es apoyar y nutrir a líderes reflexivos y compasivos, y establecer las bases para un aprendizaje de por vida exitoso.

Nuestros recorridos escolares permiten a las posibles familias la oportunidad de explorar Shrewsbury International School Hong Kong.

Obtenga más información sobre lo que hace que Shrewsbury Sparkle.

Estamos comprometidos con el desarrollo de una comunidad de estudiantes amplia y representativa.

Nuestro itinerario de aprendizaje del plan de estudios británico está especialmente adaptado para satisfacer las necesidades de nuestra comunidad internacional.

Una experiencia 3D de nuestro campus especialmente diseñado.

Somos una comunidad ambiciosa que lucha por la excelencia y donde la felicidad de nuestros estudiantes es nuestra primera prioridad.


Shrewsbury College - Historia

Concord fue fundada en 1949 después de la Segunda Guerra Mundial por Paul Oertel y Miss Monica Carr-Taylor, a las afueras de Hastings en Sussex, como una pequeña escuela de idiomas de propiedad privada. En esencia, fue una respuesta al odio y la amargura de la guerra mediante el uso de la enseñanza de idiomas y la calidez personal para derribar barreras y malentendidos entre los pueblos. La universidad pronto se mudó a un local más grande y propicio en Tunbridge Wells en Kent y se expandió para ofrecer A Levels. La palabra Concord significa "armonía" y la primera generación de estudiantes recuerda una atmósfera familiar en la que los directores conjuntos trabajaron incansablemente por el bienestar y el éxito académico de sus estudiantes.

La universidad siguió creciendo lentamente y en 1969, tras la jubilación de los directores fundadores, la universidad fue comprada por Frank Bell, quien había fundado la Bell School of Languages ​​varios años antes. En 1973, la universidad se trasladó nuevamente a su ubicación actual en Acton Burnell y comenzó un importante programa de expansión. El número de estudiantes aumentó de los 90 estudiantes que vinieron a Acton Burnell en 1973 a 200 en la década de 1980. La expansión del Colegio en este momento permitió mejoras en las instalaciones, incluida la provisión de una biblioteca, un gimnasio (ahora la Biblioteca actual), un taller de ingeniería y laboratorios de ciencias.

En 1977, Concord aceptó niñas por primera vez, aunque se les enseñó en un sitio separado, en parte de la cercana casa señorial de Attingham Park (ahora administrada por National Trust). A principios de la década de 1980, las niñas se integraron en el sitio de Acton Burnell.

En 1983, en uno de los momentos más importantes del desarrollo de Concord, la universidad se convirtió en un fideicomiso benéfico. Una junta de fideicomisarios en lugar de un propietario era ahora responsable de la dirección estratégica del colegio y comenzó un período de expansión y mejora de las instalaciones. El Sr. Tony Morris había asumido el cargo de Director en 1975 en lugar del Sr. Martin Horwood y fue la visión y la orientación del Sr. Morris lo que permitió a la universidad cumplir con sus ambiciosos objetivos en estos importantes años. Con el fin de atraer a los estudiantes más capaces, se introdujo un importante programa de becas y, en 2002, Concord se encontraba entre las cincuenta mejores escuelas del país.

En 1995 se decidió abrir una Escuela Inferior para ofrecer cursos GCSE para estudiantes menores de 16 años. Desde sus pequeños comienzos, la Escuela Inferior de Concord se ha desarrollado y expandido. Cada año, nuestra escuela primaria continúa logrando resultados sobresalientes de GCSE, los mejores en Shropshire, y ahora atrae a los mejores estudiantes tanto del área local como del extranjero. Con la jubilación del Sr. Morris en 2005, el Sr. Neil Hawkins fue nombrado Director de la universidad. Desde 2005, el Colegio ha crecido considerablemente tanto en número, número de asignaturas ofrecidas, número de personal empleado como en complejidad de la educación que se ofrece. En 2009, Concord celebró su Jubileo de Diamante y tuvo el honor de recibir la visita de Su Alteza Real la Princesa Real. Su visita, la primera visita real de Concord y el primer miembro de la familia real en visitar Acton Burnell desde 1283, coincidió con la entrada de la universidad en las diez mejores escuelas de la clasificación del Reino Unido.

El número de estudiantes ahora ha llegado a 600 con un número récord de estudiantes internos y externos que comparten las hermosas instalaciones de Concord. Los resultados también han alcanzado niveles récord con todos los principales éxitos de ingreso a la universidad, nivel AS, nivel A y GCSE superior de Concord en los últimos tres años. Al mismo tiempo, Concord ha abierto nuevas aulas, pensiones, una nueva biblioteca y ha ampliado enormemente el comedor. En 2015, Concord anunció su programa de desarrollo más ambicioso hasta la fecha, con la extensión del campus hacia el norte en 32 acres, la construcción de un nuevo internado para niñas de secundaria y la puesta en servicio de un bloque de ciencias de £ 12 millones que fue completado en enero de 2018. Estos desarrollos han coincidido con el lanzamiento de la Fundación Anthony Morris. Esta Fundación tiene como objetivo recaudar fondos para permitir que los estudiantes estudien en Concord que, debido al costo, no podrían hacerlo de otra manera.

En 2019, Concord celebró su 70 aniversario. Esto estuvo marcado por una serie de eventos que culminaron en una maravillosa reunión en Concord College. Antiguos estudiantes y sus familias de todo el mundo, desde concordianos de mediados de la década de 1950 hasta recién salidos, se reunieron para una noche de amistad y diversión. El evento fue muy especial en muchos sentidos, pero también fue un recordatorio oportuno de la estatura y la fuerza de la comunidad de Concord y de la red de Concord.

Además del desarrollo de Concord College en Acton Burnell, Concord busca activamente desarrollar más escuelas a medida que las oportunidades lo permitan. El primero de ellos es el Shanghai Concord Bilingual School, que se inauguró en 2017 y se planean más en los próximos años. En relación con esto, el Sr. Neil Hawkins asumirá un nuevo nombramiento como Director Global de Concord College International en septiembre de 2021. El Dr. Michael Truss lo reemplazará como Director de Concord College.

Por lo tanto, está claro que muchas cosas han cambiado y se han desarrollado a lo largo de los años aquí en Concord y esta tendencia continuará. Pero en el fondo se encuentra una gran continuidad: Concord siempre ha tenido la ambición de brindar una educación rigurosa, creativa y amable para la comunidad estudiantil a la que tenemos el honor de servir.


Ver el vídeo: University Centre Shrewsbury Campus Tour (Noviembre 2022).

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